Fernando Becker, doutor em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, se impressiona quando percebe que o ensino atual é muito semelhante ao oferecido nos anos 1950.

— A construção do conhecimento envolve atividade, e não passividade. Mas o que acontece em sala de aula? Em larga escala, a exigência da passividade. Tem que ficar quieto, em silêncio. Só que é agindo que se organiza o conhecimento, os alunos precisam estar ativos nas atividades e os jogos pedagógicos despertam essa vontade nos alunos — orienta o professor.